MIS DOS TESOROS

MIS DOS TESOROS
IAN Y LAURA

CADENA DE IDEAS

Las personas con Síndrome de Asperger y sus familias somos como eslabones sueltos de una cadena que hay que lograr engarzar. Por esa razón, este espacio: CADENA DE IDEAS pretende ser participativo a todos los padres, profesionales, y personas con TEA para que, en él, podamos aportar ideas sencillas que pueden ser o han sido efectivas para nuestros hijos o alumnos, o para ellos mismos, si son personas con TEA quienes nos las transmiten.
La intención es ayudar a los papás, profesores o personas con TEA que todavía andan perdidos, creando un material de consulta que nos ayude a interactuar con más facilidad y armonía. También pretende mostrar, que no es tan dificil llegar hasta los niños o adultos con TEA, si aprendemos a conocer su particular manera de proceder.


SI QUIERES CONOCER EL PORQUÉ DE ESTA INICIATIVA PINCHA AQUÍ

PARA PARTICIPAR: Podéis enviarme un e-mail a: auroragarrigos@gmail.com poniendo en el asunto: CADENA DE IDEAS
Exponéis vuestra idea.
Si la idea la habéis obtenido de algún sitio poner el enlace. No queremos copiar a nadie, solo transmitir ideas.
Vuestro nombre y apellidos.
Y algún enlace vuestro, si queréis, como: facebook, blog, web, etc. Especialmente si en esos enlaces habláis sobre TEA.

DEJEMOS DE SER ESLABONES SUELTOS PARA UNIRNOS EN UN PROPÓSITO.

CARTA DE UN CHICO A SUS COMPAÑEROS

Tras ver esta notica por el facebook:

El discurso de un niño con autismo a sus compañeros

Un madre, Josefina Rodríguez compañera y amiga de la Asociación Aspali de Alicante, preocupada por la integración de su hijo en bachiller, por el hecho de tener compañeros nuevos que no le conocían le preguntó a su hijo con Síndrome de Asperger, si él haría como el niño del la noticia en facebook, para evitar problemas, burlas y desasosiegos futuros.

Sergio, que así se llama el protagonista de esta historia, tras meditarlo un poco, escribió esta maravillosa carta que expuso ante sus compañeros, de quienes recibió un cariñoso aplauso tras sus palabras y una aceptación e integración que, de otro modo, es posible no hubiese podido disfrutar.

¡¡Y es que la información es poder!! 

Con el permiso de los protagonistas os paso la carta que a mí me ha emoción mucho.

Felicidades a Josefina por este pedazo de hijo y muchísima suerte Serio. Te la mereces!!!


CARTA A MIS COMPAÑEROS


Hola,
Soy Sergio Román, y tengo 17 años.

Algunos de vosotros me conocéis desde que íbamos al “Ramona Simón”, otros me conocéis desde que empezamos en este colegio, en 1º  Infantil, y a otros os he ido conociendo, a lo largo de los cursos. Y algunos nos vamos a conocer desde hoy...

Yo tengo Síndrome de Asperger y déficit de atención; “¿Qué significa eso?” se preguntarán algunos. Pues os lo explico un poquito...

El síndrome de Asperger es un trastorno que sufrimos, alrededor del 3% de la población, también se llama autismo de altofuncionamiento.

Este trastorno se caracteriza porque nos cuesta relacionarnos socialmente con los demás. Lo que para vosotros es fácil, como encontrarte con un amigo y preguntarle: “Hola, ¿Qué tal?, ¿Cómo estás?, ¿Qué has hecho este verano?, ¿Te fuiste de vacaciones?, ¿Qué tal los exámenes?, ¿Qué preguntas puso el profesor?, etc.” O sea una relación normal (o neurotípica, como dicen los psicólogos) nosotros, los asperger, tenemos que aprenderla, porque no sabemos hacerla, o no nos sale de natural.

Yo por ejemplo, voy a una asociación de chicos y chicas asperger en Alicante, donde hacemos talleres, para aprender esos comportamientos, que tanto nos cuestan.

Los asperger también tememos  intereses diferentes a los vuestros y en esos intereses, nos concentramos más que en otras cosas. Y de eso sabemos muchísimo. Y en cambio, el resto de las cosas, que a nuestra edad, son las que interesan a la mayoría de chicos y chicas, pues a nosotros a veces no nos interesan, y eso nos aparta de nuestros compañeros.

Eso no quiere decir, que estemos encerrados en nosotros mismos (como se piensa erróneamente) ni que no tengamos interés en conocer gente o tener amigos. Yo estoy feliz de volver a encontrar en esta clase, a buenos compañeros, de cursos anteriores. Y me encanta estar con mis compañeros, aunque no sepa qué decirles.

Quiero explicaros que los Asperger, somos muy sensibles, y a veces nos molestan cosas que los demás, no notáis. Por ejemplo, tenemos sensibilidad auditiva. A veces, veréis que me tapo los oídos, o que tengo que usar auriculares (pero sin conectar a nada) para evitar esos sonidos, que en mis oídos resultan estridentes y desagradables. 

Otras veces, cuando siento impotencia, y como no sé explicarme, puedo reaccionar poniéndome mal o muy mal. Y a veces, incluso de la misma rabia, de no poder expresar mis sentimientos, puedo autolesionarme. Y a veces, puedo ser algo intolerante o incluso confundir, lo que me dicen y malinterpretarlo. Otras me bloqueo y no sé salir de la situación. También soy tímido y me dan vergüenza muchas cosas (como leer esta carta).

En esos momentos, os ruego que no me digáis nada y dejéis que se me pase.  Yo siento mucho, mi comportamiento y os pido perdón. Lo paso mal, cuando me porto así, porque sé que no es correcto, pero me cuesta evitarlo. Estoy trabajando con las psicólogas, para superarlo. Y lo voy a conseguir. Sólo os pido que tengáis paciencia conmigo y comprendáis que no lo hago a mala idea, sino que aún no se expresarme de otra manera, ni controlar del todo mis reacciones.

No soy tonto, ni deficiente, aunque sé que hay gente que lo piensa. Hay áreas y materias que me resultan muy fáciles, e incluso las domino, como los idiomas por ejemplo, y otras que me cuesta un montón de aprenderlas... como otras personas, sin ningún trastorno.
Sé que hay gente que piensa que no debería estar en Bachillerato, por eso, porque piensan que no soy capaz...

Pero yo quiero hacerlo, y voy a poner todo de mi parte para conseguirlo. Me cuesta más por mi déficit de atención que por mí asperger, que no afecta para nada a la inteligencia y a la capacidad de aprender.

Pero con mi trabajo, la ayuda de los profesores y de mi familia y vuestra comprensión, lo voy a intentar y aunque me cueste, lo voy a conseguir, porque querer es poder, y yo quiero hacerlo.

Yo solo soy un poco diferente a vosotros, y no quiero que me miréis como un bicho raro... y me gustaría que me aceptéis con mi diferencia.



Gracias por vuestra atención.

ACTUALIZANDO APRENDIZAJES

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Os paso la actualización de una de las 40 historias sociales que hay en mi segundo libro titulado "Pictogramas y pautas desarrolladas para Síndrome de Asperger" y que tiene que ver con las palabrotas e insultos. Y os lo paso así porque  la tecnología va demasiado rápida para mí!!! antes sabía subir las cosas que colgaba en Slideshare,  pero los han cambiado y actualizado también no encuentro el código para subirlo!! bueno, podéis verlo aquí. Lo siento:((

http://www.slideshare.net/auroragarigos/palabrotas-e-insultos-actualizado-52819915

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EMPRESA BUSCA CHICOS CON SA

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Hola!! hoy se ha puesto en contacto conmigo un empresario llamado Jesús Sanchez para darme esta buena nueva:


NECESITA CHICOS CON ASPERGER PARA SU EMPRESA, QUE LES GUSTEN LOS TRABAJOS DE
SOFTWARE PARA INTERNET

Está interesado en darles trabajo. Me dice que el lugar de residencia no es un impedimento pues desde casa se puede hacer este trabajo. Que necesita las maravillosas mentes Asperger por su concentración y capacidad para desempeñar y destacar en aquello que les gusta. 

La empresa es de Castellón y se llama:

VERITESCROW S.L

El e-mail: veritescrow14yahoo.com


A quien le pirren estas cosas del software que no pierda esta oportunidad de trabajo.

MUCHA SUERTEEEE!!!!





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DINÁMICA DE LOS TALLERES PRESENCIALES

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Os paso la dinámica de los talleres prácticos presenciales sobre Historias Sociales que realizo, ya que ha habido varias personas que me lo han preguntado: 

  1.   Breve presentación de nuestra experiencia.
  2.   Exposición de las bases técnicas de la creación de historias sociales.
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  • Se crean grupos con todos los participantes del taller.
  • Los grupos pueden ser de cinco personas, de diez etc. Según sea la cantidad de participantes.
  • Se exponen ejercicios que tenga que ver con la problemática que encierran los niños, adolescentes o adultos con TEA.· 
  • Cada grupo realizará un ejercicio durante diez o quince minutos y saldrá a exponer la intervención que ha realizado en la pizarra. Podrá exponerlo todo el grupo o un par de representantes. (Historias sociales/activas, dibujos sencillos, técnicas educativas y toda la creatividad que sea capaz de generar en la intervención que consideren adecuada).
  • De cada ejercicio expuesto, se hace una corrección o revisión colectiva en la que todos aportamos, vivencias, experiencias y los conocimientos que tengamos sobre el TEA y la creación de historias sociales, lo que produce una retroalimentación positiva que nos nutre, nos ayuda a comprender más a los chicos y a disfrutar del taller mientras aprendemos todos de todos.
  • Una vez expresado lo que da a entender cada exposición y generadas las alternativas o cascada de ideas que surjan a partir de cada ejercicio, ampliando su intervención, se pasará al ejercicio siguiente.


La cantidad de ejercicios que se puedan realizar siempre estará ligada al tiempo que dure el taller y a la cantidad de participantes que haya en la sala.


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A PONER LOS HUESOS DE PUNTA!!!

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Dicho popular que le hace mucha gracia a mi hijo Ian.

Hola a tod@s!! qué tal las vacaciones??? No sé en otros países, pero en España y sobre todo en mi pueblo, en el mes de agosto se hace una especie de paréntesis temporal donde nada fluye, todo se estanca y espera a septiembre. Las tiendas cierran por las tardes y la gente "dormita" tratando de disfrutar de ese mes que desafía a la rutina y a la organización del resto del año. Un mes tan caótico y necesario a la vez, donde el descanso se entremezcla con la calor y las pocas ganas de moverse para evitar, inútilmente, el húmedo, viscoso y exasperante sudor que irrita hasta el más pacifico de los mortales.

Y con todo eso, de nuevo estamos aquí, desempolvando la pereza y subiéndonos al tren de la actividad, con las pilas repuestas y con ganas de empezar a disfrutar de nuevo de las charlas, cursos online y talleres presenciales. Os paso los dos primeros por si estáis interesados y os mando un abrazote virtual:


 El 14 de septiembre empezamos con otro curso online personalizado, en el que aprenderemos a comprender un poquito más a los chicos y chicas con TEA y a comunicarnos con ell@s a través de las historias sociales, en la plataforma de Infosal



El 26 de septiembre estaré en CEDIT- Benidorm con un taller presencial de historias sociales totalmente práctico e interactivo. ¿Te apuntas?


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